二人目の罠？（その２）：これでいいのか、都立中高一貫校生！：SSブログ

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二人目の罠？（その２）　[受検までのこと] [編集]

昨年、一昨年は、都立中受検本番まで１００日前後の時期に記事をかいていましたが、気が付いたら今年度の都立中適性検査本番まで３か月を切っていました。(^_^;)
我が家の経験からいうと「ここから先はアッという間」というよりは、「ここから先が長い。」というか、「やるべきこと、できることはたくさんある！」と思っています。　なにしろ、一昨年、昨年の記事にも書いた通り、その「やるべきこと」に気が付いて（塾に加えて）自宅で対策をし始めたのは１２月になってからでしたから

来年２月に受検される方も９月から１月まで毎月行われる某塾の模試の結果に一喜一憂することなく（どんな結果にも安心はせずあきらめもせず）、最後まで着実に進まれますように

と、いうことはさておき、今回もまた下の子の受検に向けた取り組みのなかで気が付いたことについて書いてみたいと思います。　「罠」というのが適切かどうかわかりませんが、現都立中生との比較で「ちょっと損しているかもなぁ。」と思ってしまったことがあるのです。

＃一つ目の二人目の罠（？）はこちら ⇒ 「あれは "賭け" だったのか。。。？」（2017-09-16）

で、え～っとですね、うちの上の子、話すこと（内容、使う言葉）とか知識とかあと考え方も、多分学年でいうと２～３学年くらい進んでいるようなのです。小学校の先生にも中学校の先生にも同じような指摘を受けました。といっても、それはいわゆる精神年齢が高い、というのとは違うようで、実際に遊びや友人関係の面ではかなり "幼稚" な感じなのです。あと、受検対策の取り組みについても親が面倒をみる必要がありましたし。。。(^_^;;

なんでそうなったか、というと、（恥をさらすようですが）それはひとえに親どもの手抜きによるのです

たとえば子供がある疑問をもって質問をしてきたとき。小学校低学年の頃から親は「子供むけの回答」をすることはなく、普通に大人の言葉で答えていました。それらは、例えば「社会」に関することだったり「自然科学」に関することだったり「工学」に関することだったり、はたまた「言語」に関することだったりするわけですが、決して子供でもわかる（しかしときにはちょっと本当ではなかったりする）説明をする、なんていう~~（めんどくさい）~~ことはせず、事実をそのまま、親どもにとって自然な言葉で話してきました。もちろん時には「○○って何？意味が分からない」とか言われてしまうわけですが、そんな時は「辞典で調べてみな。」と。　（←ヒドイ

）さらにもっと詳しく、、、と言われた時には適当な（大人向けの）資料（インターネットのサイトを含む）や書籍（手元になければ図書館で借りて、ある時は購入して）を「読んでみな。」と。（←←さらにヒドイ

）ときには、自分で "資料" を読むだけではまた "疑問" にぶち当たってしまうこともあるわけで、そんな時はある程度時間をかけて対話をして、あらためて「じゃぁ、△△についてはまた自分で調べてみな」と突き放す…　　などと書くと、親どもに考えがあってそんな対応をしていたように思われるかもしれませんが、そうではなくて最初に書いた通りただの手抜きなのです。（ですから、決してこのような対応をおススメするものではありません。m(_ _)m）

というわけで、その結果、彼がどうなったかというと、大人の文章を読むことには慣れたし、ついでにそれをそのまま話すようになった（ときには書くこともあった）し、（子供向けに加減をしていない）知識もたくさん身に付けました。　これって、たぶん、きっと、適性検査受検にはとても有利だったのだと思います。（ハハ、今さら気が付いた。。。 (^_^ゞ）

さて、そんな家でそだった二人目（下の子）はどうかというと。。。？

世間一般でいわれているとおり、下の子ってやっぱり要領がいいんですよね (^o^)
当然、親どもは兄のときと同じように対応するわけです。そして下の子も自分なりに資料にあたる、と。　ですが、面倒になったとき、兄ちゃんにきいてしまうんですよ。そして、なぜか兄もよろこんでやさしく教えてくれる。多分、自分が同じようなことで試行錯誤して得た "考え方" や (その年齢なりの) "知識" をわかりやすく説明することができてしまう